文献类型：期刊文章

作　　者：任林芳[1] 李盼盼[2]

REN Linfang;LI Panpan(Office of Educational Administration,PingdingshanUniversity,Pingdingshan 467000,China;College of Education,Hebei University,Baoding 071002,China)

机构地区：[1]平顶山学院教务处,平顶山467000 [2]河北大学教育学院,保定071002

出　　处：《重庆高教研究》

基　　金：河北省高等学校青年拔尖人才计划项目“河北省建设高水平大学研究”(BJ2016064);河北省社会科学发展研究课题“我国研究生教育改革的主要特征研究”(201803040177)

年　　份：2019

卷　　号：7

期　　号：6

起止页码：94-104

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：《全球一流工程教育发展现状》是当前最新、较系统、有一定影响力的高等工程教育改革调研报告。该报告对世界一流工程教育的评价标准、面临的挑战及发展趋势进行描述和分析。报告指出,目前工程教育面临三大挑战:政府参与对工程教育目标与愿景的制约,无法为大规模、多样化的学生群体提供高质量教育,学科和部门的分离阻碍了工程教育的创新与发展。报告提出了未来高等工程教育的发展走向:地理重心从欧美转向亚洲和南美洲、课程设置以面向社会发展和工程需求为原则、大规模地进行高质量工程教育。为此,我国新工科建设应以系统性改革为工程教育改革的主要路径,以回归工程教育育人本质为首要目标,以体验式学习为工程教育的主要手段。

关 键 词：《全球一流工程教育发展现状》  高等工程教育 新工科建设  现任引领机构  未来引领机构  

分 类 号：G649]