文献类型：期刊文章

作　　者：徐莉[1]

HAN Min(Society for Educational Development Strategy,Beijing 100816,China)

机构地区：[1]河北师范大学河北省中小学教师继续教育中心

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》

年　　份：2019

卷　　号：41

期　　号：6

起止页码：41-48

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：终身学习体系是学习型社会的载体和基石,是全民终身学习的物质基础和重要保障。虽然构建终身学习体系早已成为我国一项重要战略目标,但由于对终身学习体系的概念缺乏共识,甚至存在误解,使得相关政策表述缺乏一致性,这在一定程度上影响了终身学习体系建设的成效。作者认为,终身学习体系是确保全民终身学习得以实现的、有机整合的各级各类教育的总和,其他教育体系都是终身学习体系的组成部分。终身学习体系最重要的特征就是各级各类教育——正规教育、非正规教育和非正式学习等的整合、沟通与衔接,这也是今后我国完善终身学习体系的主要任务。

关 键 词：终身学习体系 概念  研究  

分 类 号：G40-09]