文献类型：期刊文章

作　　者：洪牮[1] 陈丽灵[2] 陈红[2] 杨艳[2] 李汇明[2] 姜苏蓉[1]

HONG Jian;CHEN Li-ling;CHEN Hong;YANG Yan;LI Hui-ming;JlANG Su-rong(Department of Gerontology,Jiangsu Province Hospital,the First Affiliated Hospital of Nanjing Medical University,Nanjing,Jiangsu 210029,China;Department of Diagnostics,the First Clinical Medical College of Nanjing Medical University,Nanjing,Jiangsu 210000,China)

机构地区：[1]南京医科大学第一附属医院老年医学科,江苏南京210029 [2]南京医科大学第一临床医学院诊断学教研室,江苏南京210000

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：江苏省干部保健课题(项目编号:BJ16012)

年　　份：2019

期　　号：45

起止页码：90-91

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：本文比较了临床医学学生诊断课程学习时在实训平台上进行的技能操作互评成绩和学年结束后进行的客观化技能考试成绩,显示两者具有很好的一致性及相关性。临床实训互评可行性高,未来可成为临床诊断技能考核的新方式。

关 键 词：临床实训  互评 诊断技能考核  可行性

分 类 号：G642.0]