文献类型：期刊文章

作　　者：陶继芬[1]

TAO Ji-fen(Department of Public Foreign Language Teaching and Research,Jilin University of Finance and Economics,Changchun 130117,China)

机构地区：[1]吉林财经大学公共外语教研部

出　　处：《长春师范大学学报》

基　　金：吉林省教育科学规划课题“母语环境中大学英语口语课堂CBI教学实践研究”(GH150281)

年　　份：2019

卷　　号：38

期　　号：11

起止页码：186-188

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：二语习得理论认为,最能成功获得二语的条件是学习二语的语言环境类似母语环境,而“基于学科内容的语言教学”(CBI)是最接近母语学习状态的教学模式。口语课堂用英语学习商务内容实现了“交际的说”和“以学生为中心”的理念,其综合评价体系的反拨作用有助于培养学生批判性思维能力。

关 键 词：CBI教学 口语课堂教学 思维能力

分 类 号：G642.0]