文献类型：期刊文章

作　　者：孙兴华[1] 薛玥[1] 武丽莎[2]

SUN Xinghua

机构地区：[1]东北师范大学教育学部,130024 [2]唐山师范学院数学与信息科学系,063000

出　　处：《教育科学研究》

基　　金：北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目“义务教育阶段教师专业素养评估指标体系与工具研发”（2018-03-023-BZPKO1）;河北省高校人文社会科学研究项目“数学新手型教师关键能力生成机制的跟踪研究”（SZ18058）的成果之一

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：11

起止页码：87-92

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：在全球教育改革的浪潮中,教师核心素养已成为培养学生与促进学校改革的关键影响因素,欧盟与美国发布了许多关于教师核心素养与专业发展的文件,这为我国建构未来教师专业发展图像提供了启示:不论时代如何发展,教师知识与技能仍是教师的必备素养;教师对职业的积极情感态度是专业发展的基石;现代技术不断发展,教师的信息和通信技术素养不可或缺;在STEM课程发展视角下,跨学科素养成为教师专业发展的必然趋势。

关 键 词：未来教师 核心素养  教师专业发展

分 类 号：G451[教育学类]