文献类型：期刊文章

作　　者：康翠萍[1] 邓锐[2]

KANG Cui-ping;DENG Rui

机构地区：[1]中南民族大学教育学院,湖北武汉430073 [2]江汉大学期刊社,湖北武汉430056

出　　处：《中南民族大学学报（人文社会科学版）》

基　　金：教育部民族教育专项课题“内地高校少数民族学生管理服务创新研究”(BSZ18005)

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：6

起止页码：72-77

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：新中国成立以来,民族地区学前教育政策作为我国教育政策体系的一个重要组成部分,在推动学前教育发展上发挥了重要的作用,尤其是在国家总体政策框架下,各自治区加大少数民族学前教育经费资助力度,促进了学前教育师资质量的不断提高。然而,在有关政策的实施与执行过程中,仍然存在不同程度的问题,包括:民族地区学前教育政策系统不够完善,内容体系尚不健全,学前教育体制政策、教师政策、经费政策以及质量政策等都需要逐步强化、深化、细化、优化。因此,从多维度考察和反思我国民族地区学前教育政策,分析我国民族地区学前教育政策发展的特征与规律,对我国新时代教育政策改革走向健康发展轨道有着重要的促进意义。

关 键 词：民族地区 学前教育 政策内容  发展特征  改革走向  

分 类 号：C95-05[民族学类]