文献类型：期刊文章

作　　者：李军[1] 黄同艳[2]

LI Jun;HUANG Tongyan(The first middle school of Caoxian,Heze Shandong,274400,China;Experimental Middle School of Caoxian,Heze Shandong,274400,China)

机构地区：[1]山东省曹县第一中学,山东菏泽274400 [2]山东省曹县实验中学,山东菏泽274400

出　　处：《创新创业理论研究与实践》

年　　份：2019

卷　　号：2

期　　号：19

起止页码：158-160

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：2017年版《普通高中历史课程标准》,把历史学科核心素养概括为五个方面,即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀,从排序上看,可以解读为家国情怀是历史学科的最高要求和最终目的,体现了历史学科担负着对国家人民的高度责任感和使命感,为中华民族伟大复兴而学习的重任。历史学科本身有家国情怀的素材优势,充分高效利用好课堂阵地,深挖教材,并积极拓展课外图书、红色教育基地等的辅助教育作用,综合探索多种有效的家国情怀教育途径,意义十分重大。

关 键 词：中学历史教学 家国情怀培养  思考  

分 类 号：G633.51[教育学类]