文献类型：期刊文章

作　　者：马卉君[1] 马成亮[2] 李雪峰[3] 姚蕾[1]

MA Hui-jun

机构地区：[1]北京体育大学教育学院,北京100084 [2]山西农业大学体育学院,山西晋中030801 [3]北京体育大学运动医学与康复学院,北京100084

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：国家社科基金项目“当代社会背景下中国学校体育角色定位研究”（项目编号：15BTY053）的研究成果

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：29

起止页码：45-48

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：随着教育教学改革的不断深化,体育课程整合成为核心素养时代学校体育课程开发的必然选择。基于核心素养的具身性、整体性、生成性和情境性特征,以核心素养为导向的体育课程整合应具有明确的实践取向、育人取向、创新取向和跨领域取向。在核心素养人才培养背景下,体育课程整合可以从以下几方面入手:设计互动体验式教学活动,构建"一体化"课程体系,整合多元教学方法,扩充课程内容空间,建设立体化教育网络,研制核心素养测评工具。

关 键 词：核心素养  体育课程整合  教学活动 课程体系 教学方法  内容空间  教育网络 测评工具

分 类 号：G423.07]