文献类型：期刊文章

作　　者：杜宛宜[1] 王宇[1] 刘辉[1] 周纯岳[1]

DU Wanyi;WANG Yu;LIU Hui;ZHOU Chunyue

机构地区：[1]大连理工大学开发区校区

出　　处：《外语教育研究前沿》

基　　金：2017年教育部产学合作协同育人项目(项目编号:201701049004);2016年教育部本科教学质量工程项目“IT行业职场英语课程建设研究”(项目编号:ZL201630)的阶段性研究成果

年　　份：2019

卷　　号：2

期　　号：3

起止页码：42-50

语　　种：中文

收录情况：CSSCI、CSSCI_E2019_2020、普通刊

摘　　要：文秋芳提出的"产出导向法"解决了ESP教学过程中存在已久的教师主导作用缺失、学生动机不足和产出量少以及学习效果不明显的问题。我们以"产出导向法"为指导,提出了"递进的可视化驱动—初、中、高三级促成—线上线下相结合的师生合作评价"教学框架,以适应工科学生的大学英语教学。本文以"IT行业职场英语"课程的第二模块为例,详细阐述了以"产出导向法"为框架、以学生需求为产出目标、行业认知和语言沟通技能有机结合的教学设计。

关 键 词：产出导向法  驱动、促成、评价  工科大学英语  

分 类 号：H319.3[外国语言文学类]