文献类型：期刊文章

作　　者：王甜[1,2] 陈春花[3,4] 宋一晓[5]

Wang Tian;Chen Chunhua;Song Yixiao(School of Business Administration,South China University of Technology;Business School,Cardiff University;School of National Development,Peking University;School of Business Administration,Guangdong University of Finance&Economics)

机构地区：[1]华南理工大学工商管理学院 [2]卡迪夫大学商学院 [3]北京大学 [4]北京大学国家发展研究院 [5]广东财经大学工商管理学院

出　　处：《南开管理评论》

基　　金：国家社会科学基金项目（18BGL126）;广东省教育厅青年创新人才类项目（2018WQNCX049）;广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2018年度课题（2018GZGJ54）资助

年　　份：2019

卷　　号：22

期　　号：5

起止页码：90-100

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本文基于压力-情绪理论与激活理论,本研究从员工工作体验入手,探讨了两种挑战性压力源对员工创新行为的影响机制。本文采用PRO CESS宏程序及MEDCURV E宏程序分析技术,对多时点收集的289名员工数据进行分析,结果表明,挑战性压力源中的学习需求正向影响员工创新行为,而时间压力与员工创新行为呈倒U型关系;工作繁荣(学习与活力)在学习需求与员工创新行为之间的正向关系中具有显著中介作用,在时间压力与员工创新行为之间的倒U型关系中具有显著中介作用。研究结果有助于进一步打开挑战性压力源影响员工创新行为的"黑箱",对挑战性压力源进行分类,为解决学者们关于二者间关系的分歧提供了新思路,并对管理者如何实施有效管理策略、促使员工保持工作繁荣状态及促进员工创新行为具有指导意义。

关 键 词：学习需求  时间压力  工作繁荣  员工创新行为

分 类 号：F27[工商管理类]