文献类型：期刊文章

作　　者：颜冰[1] 郑克岭[1]

YAN Bing;ZHENG Ke-ling(College of Humanities,Northeast Petroleum University,Daqing 163318,China)

机构地区：[1]东北石油大学人文科学学院

出　　处：《江苏理工学院学报》

基　　金：东北石油大学研究生教育创新工程项目“以内涵建设促进人文类研究生创新人才培养研究”（CXGC_2018）;东北石油大学研究生教育创新工程项目“政治学研究生‘府、校、企、社’四元应用合作培养模式研究”（CXGC_ZHGG_2018）

年　　份：2019

卷　　号：25

期　　号：3

起止页码：115-119

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：“新文科”作为全面振兴本科专业的“四新”之一,已成为国内本科院校文科专业建设、创新性卓越文科人才培养的重要行动指南。因而,有必要审慎探究“新文科”建立理念的缘起与内涵,深入思考“新文科”建设理念指导下文科专业与学生的“互促”关系,课堂上教师与学生的“互动”关系,教学体系中理论素养与实践能力的“互融”关系,从而对文科专业内涵式发展做出积极回应和有益尝试。

关 键 词：“新文科”  “六卓越一拔尖”计划2.0  内涵式发展

分 类 号：G739[教育学类]