文献类型：期刊文章

作　　者：张雷[1] 王军[1]

ZHANG Lei;WANG Jun(School of Liberal Arts,Nanjing Audit University,Nanjing,Jiangsu,China 211815)

机构地区：[1]南京审计大学文学院

出　　处：《数字教育》

年　　份：2019

卷　　号：5

期　　号：5

起止页码：36-41

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：2017年和2018年,我国共遴选了1291门国家精品在线开放课程,这些课程分布在20个慕课平台。通过对国家精品在线开放课程数据的观察,发现慕课和慕课平台在数量、技术和品质上还有很大的提升空间。尤其是慕课平台的提升空间还很大。目前我国慕课平台虽然较多,但各平台在课程数量、学科分布、高校数量、高校层次和地域分布五个方面的差异却十分明显。慕课平台是慕课最主要的载体,应把优先发展慕课平台作为当下慕课工作的关键突破点。

关 键 词：慕课  慕课平台  国家精品在线开放课程  数据分析 学科 高校 层次  地域  

分 类 号：G4[教育学类]