期刊文章详细信息
把握好说理节点 让学习更有深度
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建省永春县教师进修学校 [2]福建省永春县实验小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：19
起止页码：11-13
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：数学问题的解决讲究的是有理有据,小学数学课堂教学更是让学生有理有据地学、有感而学、明理而学,让学生经历知识的生成过程,进而提升数学素养。而一味地教师说学生听的灌输式教学已然行不通,更谈不上学生是学习的主体。那么,在教学中如何真正让说理走进课堂,让课堂变得更加生动、更加有数学味,真正提升学生的数学素养呢?
关 键 词：数学味 走进课堂 灌输式教学 数学素养 说理 小学数学课堂教学 知识的生成 明理
分 类 号：G63[教育学类]
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