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高校“三全育人”的特征及其实施路径
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]复旦大学马克思主义学院 [2]华东政法大学政治学与公共管理学院
年 份：2019
卷 号：0
期 号：9
起止页码：103-106
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：“三全育人”要求育人理念一致、育人目标协同、育人资源整合、育人过程融合、育人方式融通。理解“三全育人”的要义,关键是深入理解其理念价值及方法论意义,只有育人者在思想深处领会并自觉接受“三全育人”理念的科学性、先进性和合理性,把握其方法论意义并着实将这一育人理念融入育人实践,才能将“三全育人”综合改革真正落到实处。“三全育人”理念的价值在于帮助育人者培养“人人育人、时时育人、处处育人”的育人意识和责任担当,其方法论意义在于以该理念为指导构建全员、全过程、全方位、全要素融合融通的育人机制。
关 键 词：高校思想政治工作 三全育人 实施路径
分 类 号：G641]
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