期刊文章详细信息
基于学习共同体的数学教学课堂优化策略探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省溧阳市马垫小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：24
起止页码：24-24
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教师应善于抓住教学过程中的学习共同体开展教学,从更多角度出发促进学习共同体的发展,更好地提升学生的学习成绩。文章对基于学习共同体的数学教学课堂优化策略进行探讨,指出要巧设不同小组,提升分组质量;布置特色任务,加强团队指导;开展个性评价,增强学习信心。
关 键 词：数学教学 学习共同体 优化 评价
分 类 号：G623.5[教育学类]
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