文献类型：期刊文章

作　　者：王立冬[1] 张春福[1] 陈东海[2] 张文宇[3]

WANG Li-dong;ZHANG Chun-fu;CHEN Dong-hai;ZHANG Wen-yu(Zhuhai College of Jilin University,Guangdong Zhuhai 519087,China;Siping Education College,Jilin Siping 136000,China;Tianjin Normal University,Tianjin 300387,China)

机构地区：[1]吉林大学珠海学院公共基础与应用统计学院,广东珠海519087 [2]四平教育学院,吉林四平136000 [3]天津师范大学,天津300387

出　　处：《数学教育学报》

基　　金：广东省教育厅、高等学校大学数学教学研究与发展中心项目——课堂教学中创新思维能力的培养（粤教高函〔2018〕1号666）

年　　份：2019

卷　　号：28

期　　号：4

起止页码：81-84

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：高等院校承担着培养学生创新精神的任务,高等数学教学在创新思维培养方面具有基础性、先导性地位.结合高等数学教学实际,分析高等数学教学中创新思维培养主要存在如下问题:教学模式落后,缺乏新理念;教学内容陈旧,缺乏新内容;教学评价方式单一,缺乏新举措.在此基础上,提出培养创新思维的对策:改进教学模式,加强师生交流与研讨;更新教学内容,重视渗透现代数学思想与数学软件的掌握及使用;完善评价机制,注重过程考核与适度引入开放题.

关 键 词：高等数学 创新思维 教学模式 评价机制  

分 类 号：G642.0]