文献类型：期刊文章

作　　者：吴信英[1]

机构地区：[1]南阳师范学院马克思主义学院

出　　处：《人民论坛》

基　　金：2019年河南省高等教育教学改革与实践项目（高校思想政治教育课）《基于“问题链教学”创新的〈中国近现代史纲要〉课教学实践研究》（项目编号：2019SJGLX059）阶段性成果

年　　份：2019

期　　号：24

起止页码：138-139

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：当前教育焦虑已成为社会普遍现象,它不仅不利于学生的身心健康和个性发展,也增加了家长的思想压力、情绪障碍和认知偏见。从形成原因看,教育焦虑现象与家长教育期望不当、教育竞争秩序不良、社会转型发展等因素密切相关。对此,应培育积极健康、理性包容的教育理念,建立科学、合理、有序的学校教育机制,打造公平、开放、多元的社会发展环境,纾解各种教育焦虑现象。

关 键 词：教育焦虑  社会心态 社会环境

分 类 号：G40]