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例谈小学数学教材的把握策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]贵州省赤水市教研室 [2]贵州省赤水市文华小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：17
起止页码：25-26
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：把握教材是落实课程理念、构建有效课堂教学的首要条件。“千重要万重要把握教材最重要,这法那法把握不住教材就没法。”这句话折射出了教师深入钻研教材和准确把握教材的重要性。把握教材要根据课程标准深入研究,多问几个为什么,如教材编写的意图是什么?学生已有的知识和生活经验是什么?从而准确把握教材的知识点、重点和难点。下面结合教学实践就小学数学教材的把握谈几点策略。
关 键 词：小学数学教材 把握教材 钻研教材 课程理念 课程标准 教材编写 教学实践 多问
分 类 号：G63[教育学类]
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