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微剧场助力小学英语教学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海外国语大学秀洲外国语学校
年 份：2019
卷 号：0
期 号：8
起止页码：5-8
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：一、何为英语“微剧场”?英语“微剧场”由学生表演英语“微剧”构成。1.微。“微”主要指占时少。英语“微剧”在句子的数量、剧组人员和用时上都比较少。教师可根据学生水平、话题特点规定每个“微剧”的时长或句数,以达到合适的效果。比如,PEP小学六年级课本对话部分录音大约占时半分钟或稍长,相似的对话由六年级学生来演所需时间可能会略长,教师可以规定:剧长1分钟以上3分钟以内,有效句子10句以上。这样的表演,其教学效果要远远高于学生简单地进行对话复述交流,可以达到“微”而不微的效果。
关 键 词：小学英语教学 教学效果 剧场 六年级学生 小学六年级 助力
分 类 号：G63[教育学类]
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