文献类型：期刊文章

作　　者：张昆[1] 郑蕾聪[1]

ZHANG Kun;ZHENG Leicong(College of Mathematics Science,Huaibei Normal University,Huaibei,Anhui 235000,China)

机构地区：[1]淮北师范大学数学科学学院

出　　处：《内江师范学院学报》

年　　份：2019

卷　　号：34

期　　号：8

起止页码：33-38

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：数学课堂教学活动需要历经教学设计的准备工作,其中“单元结构教学设计”是重要的途径之一.要求教师在对教材单元整体分析的基础上,把握单元中数学知识的各个元素,并确定其中核心要素,再借助所具备的教学能力,经由学生心理上发生知识的环节将知识自然地传授给学生.以“一元二次方程”一章为例,进行“单元结构教学设计”,以更好地发挥数学知识的教育教学价值.

关 键 词：单元结构  教学设计 教学结构 一元二次方程

分 类 号：G633[教育学类]