文献类型：期刊文章

作　　者：刘河燕[1]

Liu Heyan

机构地区：[1]长江师范学院教师教育学院

出　　处：《现代大学教育》

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：4

起止页码：24-29

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：师范类专业认证的目的在于建立健全教师教育质量保障体系,提高教师综合素质,为国家培养卓越教师。师范类专业认证的实施必将加快教师教育课程改革的进程,为培养卓越师范生奠定基础。对照师范类专业认证的要求,中国教师教育课程还存在着课程结构不合理、课程内容陈旧、实践类课程较为薄弱等问题。应根据师范类专业认证的要求与标准,借鉴发达国家教师教育的经验,对教师教育课程内容进行改革:构建以学生为中心的教师教育课程体系、优化重组教师教育课程内容、加强教师教育实践课程建设。

关 键 词：专业认证  基本标准  合格标准  卓越标准  教师教育 课程改革 课程模块 模块课程

分 类 号：G659.2[教育学类]