文献类型：期刊文章

作　　者：杜立红[1]

机构地区：[1]重庆市巫山县师资培训中心

出　　处：《科学咨询》

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：29

起止页码：118-118

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：提及核心素养教育理念时,笔者认为,应从多个方面来对其进行解读.首先,通过对比应试教育理念与素质教育理念可以发现,核心素养教育理念更为科学.它关注了学生个体价值的展现,倡导在开展学校教育实践时,要为学生个人发展提供空间,要提升学生的学习能力、行动能力、可发展能力.由此可见,就对学生的未来发展而言,核心素养教育理念会比应试教育理念、素质教育理念的影响更大.其次,核心素养教育理念关注的是学生综合素养的全面提升.随着社会发展越来越复杂、越来越快速,学校更需要培养适应能力强的人才来支持社会发展、建设,确保他们在复杂多变的环境中仍然能够产生个体价值.这种综合化的素养养成,显然可以培养出更多符合社会预期价值的人才.在中职音乐教学实践中,学生群体文化知识水平、艺术审美能力都存在很大的不足.想要让他们成长为专业人才,教育者还要关注核心素养教育理念的实现.

关 键 词：中职 音乐教学 核心素养  教育目标

分 类 号：G63[教育学类]