文献类型：期刊文章

作　　者：罗艺杰[1,2]

LUO Yijie

机构地区：[1]中山大学资讯管理学院 [2]黔南民族师范学院图书馆

出　　处：《图书馆论坛》

基　　金：黔南民族师范学院科研项目“中小学信息素养教育研究”（项目编号：qnsy2018055）研究成果

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：9

起止页码：156-164

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：文章利用网络调查法与文献分析法,对美国中小学信息素养教育的现状展开调查,通过梳理其政策法规、评价体系、实施途径三方面的内容后发现,美国中小学信息素养教育开展得较早,且实践成果丰富,具有五个特点:形成了政府-相关行业组织-中小学/图书馆三级教育体系;颁布政策与法规保障其信息素养教育的发展;注重多学科合作;重视各阶段教育之间的衔接;图书馆协会组织与图书馆员在中小学信息素养教育中作出了巨大贡献。美国中小学信息素养教育的丰富实践与经验,为我国制定科学、合理的中小学信息素养教育政策、法规与评价标准,培养中小学图书馆员开展信息素养教育提供了参考借鉴。

关 键 词：信息素养教育 中小学  美国  

分 类 号：G63[教育学类]