文献类型：期刊文章

作　　者：张文慧[1] 郑燕倩[1] 支建明[1] 陈红[2]

机构地区：[1]上海交通大学医学院基础医学院解剖学与生理学系,上海200025 [2]上海交通大学医学院基础医学院药理学与化学生物学系

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：上海交通大学医学院课程建设基金资助项目(2018-7-1)

年　　份：2019

卷　　号：21

期　　号：8

起止页码：590-592

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：为帮助学生构建完整的知识体系框架,提高归纳总结、分析问题和解决问题的能力,在循环系统整合课程教学中通过基于临床问题的Mini案例分析,激发学生的学习兴趣,培养学生的逻辑思维能力。问卷调查结果显示,Mini案例分析这一课外作业形式受到学生的普遍认可,不仅帮助学生理解和记忆循环系统整合课程中的基本概念、重要机制等,更帮助学生梳理各知识点之间的关系,加强基础与临床的结合,逐渐养成严谨的逻辑思维能力。

关 键 词：循环系统  整合课程 Mini案例分析  

分 类 号：R3[基础医学类]