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认知语言学理论与英语词汇教学浅析
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]河北省国际教育交流服务中心 [2]石家庄经济学院外国语学院
年 份：2015
卷 号：0
期 号：6X
起止页码：106-107
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：英语词汇教学中的理论与实践是相辅相成的。在英语教学过程中,词汇教学是一个非常重要的部分,引入认知语言学则是给枯燥的词汇教学注入新的活力和生机。通过以认知语言学理论中的原型、范畴化、隐喻理论为研究切入点,研究它们与英语词汇教学的关系,积极运用认知语言学的理论可以使学生在学习和认知英语词汇时,抓住词汇意义发展和构成的基本规律,以积极主动的态度对待英语词汇,提高学生英语词汇的记忆效率和学习效果。
关 键 词：英语词汇教学 认知语言学 记忆效率 基本规律
分 类 号：H319[外国语言文学类]
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