文献类型：期刊文章

作　　者：马圆[1] 严文法[1] 宋丹丹[1]

MA Yuan;YAN Wen-Fa;SONG Dan-Dan(School of Chemistry and Chemical Engineering,Shaanxi Normal University,Xi’an 710119,China)

机构地区：[1]陕西师范大学化学化工学院

出　　处：《化学教育（中英文）》

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目“跨学科视角下的中小学科学核心概念学习进阶研究”（项目编号：18YJA880 103）;陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目“跨学科视阈下的中小学生科学核心概念学习进阶研究”（项目编号：18SZYB35)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：19

起止页码：6-10

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：《普通高中化学课程标准(2017年版)》构建了化学学科核心素养的内容体系及其发展水平框架,重视开展'素养为本'的教学,重视真实情境的创设。在分析教学情境的内涵与功能的基础上,解读了新课标中课程内容、实施建议和命题原则中对真实情境创设与应用的要求,讨论了真实情境在发展学生化学学科核心素养中的教育价值。通过对具体教学案例的分析,探讨了基于学生化学学科核心素养发展的教学情境设计的策略。

关 键 词：真实情境 核心素养  教学案例 化学课程标准

分 类 号：G633.8[教育学类]