文献类型：期刊文章

作　　者：周继敏[1] 李银涛[2] 王涛[2] 杨松林[2] 李刚[2]

ZHOU Ji-Min;LI Yin-Tao;WANG Tao;YANG Song-Lin;LI Gang(Kaifeng Basic Education Teaching and Research Laboratory,Kaifeng 475000,China;The Affiliated High School of Henan University,Kaifeng 475001,China)

机构地区：[1]开封市基础教育教学研究室,河南开封475000 [2]河南大学附属中学,河南开封475001

出　　处：《化学教育（中英文）》

基　　金：2016年河南省基础教育教学研究项目(JCJYC16250027);2017年河南省基础教育教学研究项目(JCJYB17070233);2017年河南省基础教育教学研究项目(JCJYC17070012);2018年度河南省教育科学"十三五"规划教育装备和实践教育专项课题([2018]-JKGHZBSYZX-013)

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：9

起止页码：37-40

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAS、JST、核心刊

摘　　要：介绍了"温度、压强对化学平衡的影响"的教学设计思路,展现了如何利用丰富的实验素材来帮助学生建立温度、压强的影响规律。主要涉及2个环节:(1)通过探讨3种不同特点的平衡体系在冰水和热水浴中的变化过程,帮助学生打破温度影响因素的迷思概念,建立科学规律;(2)通过分析手持技术表征出的汽水平衡和NO_2平衡移动过程中压强的变化特点,帮助学生建立压强的影响规律。

关 键 词：化学平衡 温度 压强 汽水 迷思概念

分 类 号：G633.8[教育学类]