文献类型：期刊文章

作　　者：杨柳[1] 赵正[2]

机构地区：[1]西华师范大学教育学院,四川南充637000 [2]西华师范大学教师教育学院,四川南充637000

出　　处：《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》

年　　份：2017

期　　号：2

起止页码：158-170

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2014、CSSCI、CSSCI2017_2018、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：课程是知识学习与技能发展的重要载体,教师质量的提高得益于教师教育课程的科学发展。高师院校作为培养中小学教师的主阵地,更应该立足社会发展,在造就一批应知、会做、愿持且具有实践反思与终身理念的中小学师资队伍这一"主观愿景"上,系统审视传统的教师教育课程,厘清其与从业资格新要求的不适应表现,继而从明确培养目标、实现教师"养、训、研"一体化,优化课程设置、完善课程体系,改革课程实施、内化教师素养,建立有效的课程评价体系、保证课程实施效果,科学构建教师教育课程管理体系等方面,来寻求改革并建构新的教师教育课程体系,以适应社会变化对高素质专业化教师队伍的现实需求。

关 键 词：从业资格 高师院校 教师教育课程 课程改革

分 类 号：G423.07]