期刊文章详细信息
论数学教师专业化的内涵
On the Connotation and Sense of Mathematics Teaching as a Profession
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湘潭师范学院数学与计算机科学系,湖南湘潭411201
年 份：2002
卷 号：11
期 号：4
起止页码：63-67
语 种：中文
收录情况：JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、普通刊
摘 要：数学教师专业化是世界数学教师教育的发展趋势.数学教师专业化的内涵包括:数学教师数学专业化、数学教师教育专业化和数学教师专业情意.数学专业化结构由数学学科知识、数学能力和数学素养构建起来;教育专业化结构由教育学科知识、一般文化科学知识、一般教学能力和数学教学能力构建起来;数学教师专业情意在数学教学中对激发学生学习数学的兴趣和动机、营造数学学习环境、提高数学成绩、完善学生个性、塑造学生人格、优化情感品质、提高数学认知加工水平等方面均有重要价值.
关 键 词：数学教师 数学教师教育 教师专业化 教师队伍建设
分 类 号：G451.2[教育学类]
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