文献类型：期刊文章

作　　者：鲁献蓉[1]

机构地区：[1]浙江师范大学数理与信息科学学院 金华321004

出　　处：《课程．教材．教法》

年　　份：2002

卷　　号：22

期　　号：10

起止页码：24-29

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2000、CSSCI、CSSCI2000_2002、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：228188)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：新的课程理念下教学过程的本质有了重大的变革，随着学生学习方式和教师教学方法的改变，信息技术的引入，作为课堂教学技能之一的提问技能的目的、功能、评价都应体现这种转变，即观念上倡导民主教学，目的上更加注重学生学会发现问题和探索问题能力的培养，注重为使学生养成良好的学科素养、促进身心发展、培养他们终身学习的愿望以及创新精神和实践能力提供帮助。评价上不仅关注教师的教学行为，更要关注学生的学习状态，使提问成为实现沟通和理解，培养学生独立探索、独立思考的一条重要途径。

关 键 词：课程改革 课堂提问 课程理念 学习方式  教学方法  提问技能

分 类 号：G423.07]