文献类型：期刊文章

作　　者：吴安杰[1]

WU Anjie(School of Civil Engineering, Guizhou Institute of Technology, Guiyang 550003, P. R. China)

机构地区：[1]贵州理工学院土木工程学院

出　　处：《高等建筑教育》

基　　金：贵州省级本科高校一流课程建设项目(号YLDX201711)

年　　份：2019

卷　　号：28

期　　号：5

起止页码：154-159

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：随着教育信息化的不断深化,特别是“雨课堂”的推出,赋予了混合式教学更加丰富的内涵,同时也进一步推动了高校教学改革。基于“雨课堂”的混合式教学模式将网络信息化技术融入传统教学过程中,可实现“同步”和“异步”双通道教学。“雨课堂”应用于理工类本科教学课堂,在解决课堂乏味、笔记量大、批改作业任务重、考核流于形式、量化难度大等问题,以及教学课时少与课程内容多、课堂学生人数多与师生缺乏互动等矛盾方面有较显著的效果。针对实践中存在的如过度依赖网络环境和电脑、智能手机等软硬件设备,教师额外精力的投入与课时报酬的不匹配等问题,建议从技术和制度保障方面进一步完善,从而真正促进教育教学改革与创新。

关 键 词：混合式教学模式 雨课堂  教学实践 技术改进  制度保障  

分 类 号：G642]