文献类型：期刊文章

作　　者：何玉海[1]

机构地区：[1]上海师范大学高等教育研究所

出　　处：《思想理论教育导刊》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题"高校‘课程思政’的基本原理及实施体系创新研究"（项目批准号：BEA180115）的阶段性成果

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：10

起止页码：130-134

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："课程思政"是指通过运作整个课程,在全员参与下,对学生予以全方位、全过程的思想政治教育的活动与过程,它既是一种思想政治教育理念,又是一种教育方法。然而,从目前来看,无论是理论研究还是具体实践,都存在着一定的问题和误区。究其原因主要是没有正确认识与理解"课程思政"的本质内涵。因此,要从课程论的视域认识、研究与实施"课程思政",从建立显性课程和隐性课程统筹一体的课程体系上做文章,从构建确保全员广泛参与的思想政治教育实施体系入手,倡导讲授、对话、交往、服务"四位一体"的思想政治教育模式,建立科学的思想政治教育质量评价体系。如此,"课程思政"才能落实到实处。

关 键 词：课程思政  本质内涵  实现路径  

分 类 号：G641]