期刊文章详细信息
以“三个转化”推动整本书思辨性阅读
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学附属中学
年 份：2019
期 号：10
起止页码：4-10
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：思辨性阅读是整本书阅读的内在要求,整本书蕴含着思辨性阅读的优质资源.如何以思辨性阅读切入整本书的阅读教学,或者说,如何在整本书的阅读中,开展有效的思辨性阅读教学呢?我根据多年的教学经验,不断地反思与探索,总结出“三个转化”,即经典名著资源化、阅读过程思辨化、活动设计情境化,以此“三化”来推动整本书阅读的课程建设与教学探索.三个转化既是课程与教学的策略,也是整本书阅读的理念.
关 键 词：阅读教学 思辨性 课程建设 教学经验 经典名著 阅读过程 活动设计 “三化”
分 类 号：G633.33[教育学类]
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