文献类型：期刊文章

作　　者：张世钦[1]

机构地区：[1]外语教学与研究出版社有限责任公司

出　　处：《中小学外语教学》

基　　金：全国教育科学规划单位资助教育部规划课题"中小学英语分级群文阅读研究--以四川省为例"(课题批准号:FHB180629)的成果之一;国家新闻出版广电总局改革发展项目库2018年度入库项目阶段性成果之一。

年　　份：2019

卷　　号：42

期　　号：19

起止页码：6-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊

摘　　要：分级群文阅读理念近年来在我国兴起,但是目前国内学者对其目标观、教材观和教学观还没有系统的理论建构。本文从外语教育的根本目的出发,指出其目标观为求知、求美、求新,具有多维性的核心特征。为实现这些目标,其教材观认为教材设计应该以语篇内容为依托,依据发展元文化能力、元语言意识和元认知能力的要求对文本进行关联,具有互文性的核心特征。在实践层面,其教学观认为外语教学要通过搜集文本、整体理解、做出关联、主动构建等基本步骤开展,具有整体性的核心特征。

关 键 词：群文阅读  分级群文阅读  议题 多维性 互文性 整体性

分 类 号：G633.41[教育学类]