文献类型：期刊文章

作　　者：周雪[1] 冯吉波[2] 薛栋艳[3] 史宏睿[4]

Zhou Xue;Feng Jibo;Xue Dongyan;Shi Hongrui(Nursing Faculty ,Fen yang College of Shanxi Medical University,Fenyang 032200 ,China)

机构地区：[1]山西医科大学汾阳学院护理学系,山西汾阳032200 [2]山西医科大学汾阳学院基础医学部,山西汾阳032200 [3]山西医科大学汾阳学院信息系,山西汾阳032200 [4]长治医学院护理学系

出　　处：《护理学杂志》

基　　金：2016年山西医科大学汾阳学院教育教学改革与研究立项项目（FJ201605)

年　　份：2019

卷　　号：34

期　　号：20

起止页码：71-74

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD_E2019_2020、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨护理本科安宁疗护教学内容与方法改进的效果。方法选取四年制护理本科生为研究对象,以2014级32人为对照组、2015级32人为观察组。对照组采取先讲授理论后实践的常规教学方法;观察组对分课堂,将理论教学内容整合为四大主题,案例教学贯穿其中。结果两组学生安宁疗护理论考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);标准化病人考试成绩及教学满意度观察组显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论基于对分课堂的安宁疗护教学改进利于学生知识与技能的掌握,学生对教学满意度较高。

关 键 词：护理 本科学生 安宁疗护 对分课堂  案例教学

分 类 号：R47[护理学类] G642.4[临床医学类]