期刊文章详细信息
初中历史教学中的探究性学习
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黑龙江省北安市第二中学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：11
起止页码：20-21
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：探究性学习是教师的主导作用和学生的主体地位完美结合的教学方式。它有利于发挥教学中学生的主体性,促进学生主动参与教学过程,激发创新思维。在初中历史教学中开展探究性学习,有利于学生更好地通过感知历史,学会发现问题、提出问题,对历史事件或历史人物有一个科学的认识和评价,初步理解历史问题的价值和意义,从而更好地掌握历史知识。
关 键 词：主体地位 教师主导 探究学习 客观评价
分 类 号：G633.51[教育学类]
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