文献类型：期刊文章

作　　者：易长安[1] 李晓东[1] 顾艳春[1] 胡小生[1]

YI Changan;LI Xiaodong;GU Yanchun;HU Xiaosheng(Computer Department,School of Electronic Information and Engineering,Foshan University,Foshan,China,528000)

机构地区：[1]佛山科学技术学院电子信息工程学院计算机系

出　　处：《福建电脑》

基　　金：教育部人文社会科学研究(No.18YJCZH226);教育部产学研合作协同育人项目(No.201701015084);广东省自然科学基金项目(No.2017A030310647);佛山市工程技术研究开发中心(No.2017GA00015)资助

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：10

起止页码：88-89

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：本文从正确认识脑与认知科学的研究进展、为课程学习找到可实施方案、思维拓展等方面总结《脑与认知科学》的教学体会,详细分析了引导学生从理论到程序实践的过程,探讨了立足前沿话题、培养编程兴趣、注重学科交叉的教学思路。

关 键 词：脑与认知科学 智能机器人 深度强化学习  迁移学习  

分 类 号：TP3-05[计算机类]