文献类型：期刊文章

作　　者：蔡铁权[1] 郑瑶[2]

CAI Tiequan

机构地区：[1]浙江师范大学课程与教学研究所,321004 [2]浙江省杭州市学军中学,310012

出　　处：《教育科学研究》

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：10

起止页码：5-11

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：我国新一轮基础教育课程改革的目标指向核心素养,"科学观念与应用"作为科学教育的学科核心素养内容,引起科学教育界的重视与研究。正确理解科学观念的内涵是相关研究的起点,鉴于科学观念是变动不居、不断发展的,因而需要对科学观念的演进历程作全面的梳理和阐述,同时需要对科学观念的科学教育价值进行充分的辨析。广大科学教师应树立将科学观念付诸科学教育实践的强烈意识,促进科学观念在科学教学的过程中得到落实,并使其成为基础教育课程改革的动力。

关 键 词：科学教育 教育改革 学科核心素养  科学观念  

分 类 号：G40]