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基于鉴赏能力培养的音乐个性化教学设计探索
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省如皋市江安镇黄岱小学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：26
起止页码：84-85
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：音乐教学不能只注重音乐基础知识教学,还要重点关注学生心灵健康成长,培养学生鉴赏音乐的能力。教师要从不同维度进行个性化教学设计,激发学生音乐热情,陶冶学生情操,使学生体验到音乐带来的美感。个性化教学设计要掌握设计原则,科学选择教学策略,加强对教学内容的整合重组,精心安排教学组织形式。
关 键 词：小学音乐 个性化 教学设计 能力培养 陶冶情操
分 类 号：G623.71[教育学类]
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