期刊文章详细信息
经历操作定义的过程——以“功的引入”教学为例
Go through the definition process,taking the introduction of "work" as an example
文献类型：期刊文章
Liu Zheng;Yang Xiaofei
机构地区：[1]北京市陈经纶中学新教育实验分校,北京100024 [2]首都师范大学附属实验学校,北京100102
年 份：2019
卷 号：41
期 号：10
起止页码：52-54
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、核心刊
摘 要：基于现行"功"概念引入的弊端,以功的历史起源为起点,以操作定义蒸汽机效益为逻辑主线,对"功"的引入进行教学重构,并通过自制教具探究h与G的关系,得出历史上功的定义,体会乘积的意义。
关 键 词：操作定义 效益 探究
分 类 号：G633.7[教育学类]
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