文献类型：期刊文章

作　　者：任丽[1] 张从利[2] 孙俊杰[1] 谢静[3] 年娣[1] 韩君伟[1]

机构地区：[1]蚌埠医学院检验医学院 [2]蚌埠医学院第一附属医院麻醉科 [3]蚌埠医学院公共基础学院,安徽蚌埠233000

出　　处：《牡丹江医学院学报》

基　　金：蚌埠医学院校级本科教学质量工程项目(2017jyxm40);安徽省质量工程项目(2018jyxm0796)

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：5

起止页码：156-158

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：目的探讨基于大型开放式网络课程(Massive open online courses,MOOC)的CBL混合教学模式在核医学教学中的应用价值。方法以2016级临床医学专业实验班60名本科学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组。对照组采取传统教学方法;实验组采用基于MOOC的CBL混合教学模式进行授课。同时对两组学生进行基础理论测试、操作技能、临床实践能力测试,并以调查问卷形式进行教学及自我评价考核。结果实验组学生基础理论成绩,临床实践考核结果均优于对照组(P<0.05),且调查显示实验组学生对基于MOOC的CBL混合教学方法满意度高。结论基于MOOC的CBL混合教学模式在核医学教学过程中能培养学生的学习兴趣,激发学生的学习主动性、积极性、自主性,提高其临床应用能力。

关 键 词：MOOC  CBL 混合式教学 核医学

分 类 号：G642]