文献类型：期刊文章

作　　者：刘永彬[1] 何啸峰[1] 欧阳纯萍[1] 罗凌云[1]

机构地区：[1]南华大学计算机学院

出　　处：《高教学刊》

基　　金：湖南省普通高校教学改革研究项目“医学信息工程专业应用型创新人才培养模式研究”（湘教通〔2017〕452号）;湖南省教育科学“十二五”规划课题“以工程教育认证为导向的应用型软件人才培养模式的设计与实践”（编号：XJK015BGD063）阶段性成果;湖南省十三五教育规划课题“以提高交叉创新能力为导向的医学信息工程专业人才培养模式研究”（编号：XJK17BGD066）;湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划项目“智能儿科知识问答系统”（湘教通[2016]283号）;南华大学教改课题“‘互联网+’时代下计算机专业学生‘双创’能力培养研究与实践”（编号：2016XJG34）、“以工业需求为导向的高级语言程序设计‘团队连坐式’教学模式研究”（编号：2014XJG05）;教育部首批“新工科”研究与实践项目“面向新经济的地方高校工科专业改造升级路径探索与实践”（教高厅函〔2018〕17号）

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：21

起止页码：29-31

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：新工科背景下交叉领域专业人才的创新和创业能力培养是专业建设的关键问题,与传统专业有所不同,医学信息工程专业属新工科背景下的交叉专业。与传统工科专业不同,该专业设立时间较短,可参考和借鉴的办学经验较少,同时设立该专业的目标是对交叉领域人才进行培养。因此,对于医学信息工程专业教学改革需要结合不同学科背景进行制定,以此来提升学生的创新能力。文章从人才培养模式的指导思想,医教融合,校企合作,人才和课程评价等几个方面对医学信息工程专业的创新人才培养进行了研究。

关 键 词：新工科  创新能力培养 教学改革

分 类 号：C961[公共管理类]