文献类型：期刊文章

作　　者：张瑾[1]

ZHANG Jin(Foreign Language Teaching Center,College of Culture and Health Communication,Tianjin University ofTraditional Chinese Medicine,Tianjin 300050,China)

机构地区：[1]天津中医药大学文化与健康传播学院外语教学中心

出　　处：《教育教学论坛》

年　　份：2019

期　　号：44

起止页码：180-181

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：《医学英语》课是我校在大学英语课程之外开设的一门语言类选修课程。课程采用PBL教学法、教师讲授和学生展示的教学模式,运用形成性评价在整个教学的过程中对学生的学习情况进行评价,同时督促教师对课程讲授的方法、模式、内容、进度等适时地进行调整、改进,有效地保护了学生们的学习热情,激发了学生们的学习兴趣,增强了学生们的学习信心。实践证明,形成性评价在《医学英语》这门课程的教学过程中是非常适用、有成效的一种评价方法。

关 键 词：《医学英语》  形成性评价  效果良好  

分 类 号：G642.0]