文献类型：期刊文章

作　　者：刘学文[1] 王旭[1] 罗素云[1] 翁文涤[1] 孟征云[1]

LIU Xue-wen;WANG Xu;LUO Su-yun;WENG Wen-di;MENG Zheng-yun(School of Mechanical and Automotive Engineering,Shanghai University of Engineering Science,Shanghai 201620,China)

机构地区：[1]上海工程技术大学机械与汽车工程学院

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：上海工程技术大学教育教学研究课题“工科实现课程思政的逻辑及实践——以《弹性力学有限单元理论及工程应用》为例”(y201806001)的研究成果

年　　份：2019

期　　号：44

起止页码：145-147

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：“课程思政”是当下高校思想政治工作的新模式,是教育界高度关注的理论和实践问题。现阶段由于缺乏规范性指导和可抓可查的制度保障,尤其是对理工科课程,研究如何“课程思政”的教学模式及实践逻辑,让专业课程不仅限于传授知识、提高实践能力,更能突出育人价值,就显得尤为重要。文章以《弹性力学有限单元理论及工程应用》为例对此进行了揭示和诠释,明确了理工科教师实践“课程思政”教学改革应协调的各方关系、教学内容的选择原则、教学内容的筛选与实践、课时安排及实施。

关 键 词：工科 课程思政  教学模式  

分 类 号：G642.0]