文献类型：期刊文章

作　　者：王明弘[1] 丛壮[1] 童川[1] 崔琪[1] 李方月[1] 叶珊珊[1]

WANG Ming-hong

机构地区：[1]吉林医药学院护理学院

出　　处：《中国卫生事业管理》

基　　金：吉林省教育厅职业教育与成人教育教学改革研究项目“培养应用型护理本科人才的创新实践研究”(2017ZCY350);吉林省教育科学规划课题“基于翻转课堂的混合式教学在护理本科生中的应用与研究”(GH180513);吉林省高教科研课题“护理本科人才质量提升与实践研究”(JGJX2018D162)

年　　份：2019

卷　　号：36

期　　号：10

起止页码：777-780

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、NSSD、RCCSE、核心刊

摘　　要：目的:实施混合式教学提升护理学生的综合能力,培养护理本科人才。方法:2018年7月随机选取实施混合式教学的某护理学院750名一至三年级本科生为研究对象,实施量表调查学生的评判性思维和核心能力,与1年前的调查结果进行比较。结果:不同年级的学生在评判性思维方面有差异(P<0.05),二年级学生核心能力好于三年级学生(P<0.05);纵向比较,二、三年级学生的评判性思维有改善(P<0.05),三年级学生的领导能力有提升(P<0.05)。结论:完善混合式教学,提升学生的综合能力,培养社会需要的护理本科人才。

关 键 词：混合式教学 护理 本科人才 评判性思维 核心能力

分 类 号：R47[护理学类] G420[临床医学类]