文献类型：期刊文章

作　　者：丁治民[1] 孙成浩[2] 翟建[1] 袁权[1] 陈基明[1] 俞咏梅[1]

机构地区：[1]皖南医学院医学影像学院医学影像学教研室,皖南医学院弋矶山医院影像中心,芜湖241000 [2]皖南医学院弋矶山医院信息研发部

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：安徽省高等学校省级质量工程虚拟仿真实验教学基金资助项目(2018xfsyxm054);皖南医学院校中青年科研基金资助项目(WK2011F11);皖南医学院重点科研项目(wk2019ZF05)

年　　份：2019

卷　　号：21

期　　号：10

起止页码：833-835

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：将基于教学影像存档与传输系统(T-PACS)的病例导入式教学法(CBS)在医学影像诊断学教学中进行实践。选择皖南医学院2017级影像学专业本科班,将其分为实验组和对照组(每组4个小班各120人),前者采用基于T-PACS的CBS教学,后者沿用传统多媒体教学模式。课程结束后行调查问卷和理论考试、技能测评进行教学效果评估。采用χ2检验或独立样本t检验行统计学分析,实验组在知识掌握、技能运用、协作学习、表达交流、课程满意度方面的评价及阅片技能测试成绩、总成绩均高于对照组(P<0.05),理论考试成绩差异无统计学意义(P>0.05)。基于T-PACS的CBS教学模式应用于医学影像诊断学教学可提高教学质量和效果。

关 键 词：医学影像诊断学 教学影像存档与传输系统  病例导入式教学法 教学效果

分 类 号：R445]