文献类型：期刊文章

作　　者：张莲香[1,2] 秦毅[1] 马全瑞[1] 李军平[1] 严青[1] 牛建国[1,2] 田建英[1]

ZHANG Lianxiang;QIN Yi;MA Quanrui;LI Junping;YAN Qing;NIU Jianguo;TIAN Jianying(Department of Anatomy and Histology, Ningxia Medical University, Yinchuan, 750004,China)

机构地区：[1]宁夏医科大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学系,银川750004 [2]宁夏医科大学颅脑疾病重点实验室

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：宁夏医科大学重点教学改革基金资助项目(NY2018007);宁夏医科大学教学改革基金资助项目(NY2016037)

年　　份：2019

卷　　号：21

期　　号：10

起止页码：809-812

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：为探讨“小组学习、问题导向”教学模式在留学生人体解剖学教学中的效果,选择宁夏医科大学6年制临床医学本科留学生,在人体解剖学教学中实施“小组学习、问题导向”教学模式。通过学生的出勤率、课堂讨论的参与度、课后作业的完成情况、标本考试、解剖操作等环节评价教学效果。结果发现“小组学习、问题导向”教学模式能极大调动学生的学习兴趣,夯实学生的解剖学基础知识,提高学生动手操作能力及应用解剖学知识分析临床相关问题的能力,并培养了学生的团队意识和协作精神,提高了教学质量。

关 键 词：人体解剖学 小组学习  问题导向  留学生教育

分 类 号：R322]