文献类型：期刊文章

作　　者：张驰[1] 曹慧[2] 黄紫薇[3] 黄子芮[4] 刘海骅[5]

ZHANG Chi;CAO Hui;HUANG Ziwei;HUANG Zirui;LIU Haihua(The Psychological Quality Education Centre,Beijing Jiaotong University,Beijing 100044,China;Research Institute of Basic Education Professions,Beijing Institute of Education,Beijing 100120,China;School of Medical Humanities,Capital Medical University,Beijing 100069,China;School of Statistics,Jiangxi University of Finance and Economics,Nanchang 330013, China;Psychological Counseling Center Peking University,Beijing 100871,China)

机构地区：[1]北京交通大学学生心理素质教育中心,北京100044 [2]北京教育学院基础教育人才研究院,北京100120 [3]首都医科大学医学人文学院,北京100069 [4]江西财经大学统计学院,南昌330013 [5]北京大学学生心理健康教育与咨询中心,北京100871

出　　处：《中国心理卫生杂志》

基　　金：北京教育学院院级重点关注项目(ZDGZ2017-06)

年　　份：2019

卷　　号：33

期　　号：11

起止页码：868-874

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD2019_2020、CSSCI、CSSCI_E2019_2020、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的:探讨作为接纳承诺疗法核心机制的心理灵活性与大学生负性情绪和幸福感的关系。方法:共181名大学生完成了间隔两个月的两次纸笔测验。采用接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ)、正念注意觉知量表(MAAS)、承诺行动量表(CAQ)分别测量心理灵活性的经验开放、关注当下和做重要的事,抑郁-焦虑-压力量表简体中文版(DASS-21)测量负性情绪水平,幸福感指数问卷(IWB)测量幸福感。使用Mplus7.0进行交叉滞后模型分析,分别建构了心理灵活性的3个功能单元与结果变量的分模型(单独每个功能单元)和全模型(3个功能单元都放入模型)。结果:在交互预测关系中,分模型分析时经验开放和关注当下均能负向预测T2的负性情绪问题(β=-0.10、-0.12),但是在全模型中这两个预测作用无统计学意义。在全模型中,经验开放能正向预测幸福感(β=0.28),做重要的事能预测幸福感和负性情绪(β=0.26、-0.15)。结论:大学生心理灵活性能够预测两个月后的负性情绪和幸福感;而经验开放、关注当下和做重要的事的预测作用不同。

关 键 词：大学生 心理灵活性  负性情绪 幸福感 交叉滞后分析  

分 类 号：B844.2]