文献类型：期刊文章

作　　者：闫金龙[1] 黄介彬[1] 党威[2]

Yan Jinlong;Huang Jiebin;Dang Wei

机构地区：[1]重庆理工大学药学与生物工程学院,重庆400050 [2]重庆理工大学两江校区管委会,重庆400050

出　　处：《大学教育》

基　　金：重庆市级大学生创新创业训练计划项目（2019CX102）

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：11

起止页码：184-187

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：班导师制度作为高校学生管理队伍的重要支撑,其实施效果的好坏直接影响学生的培养质量。本研究以重庆理工大学为例,通过问卷调查的方法,基于大学生视野调查了班导师制度的实施效果。结果表明:大学生对班导师和班导师制度均有相当程度的了解,60%的被调查大学生和班导师有过沟通经历,沟通事宜主要是学习问题(占调查者的51%),沟通方式以短时间线下面对面交流为主。班导师的学历和职称越高,大学生主动找班导师沟通交流的意愿越强,此外,由于重庆理工大学两地办学的模式,低年级学生和班导师沟通交流的经历远少于高年级学生。学习方面,45%的学生在专业认知上得到班导师帮助;生活方面,52%的学生在大学生活适应上得到班导师帮助;综合素质方面,77%的学生在良好思想道德塑造上得到班导师帮助。同时,研究还发现,班导师在班级日常管理过程中存在感不足,这可能是部分学生和班导师不熟悉,导致学生和班导师没有沟通经历的原因。

关 键 词：班导师 大学生 实施效果  

分 类 号：G647]