文献类型：期刊文章

作　　者：魏明[1] 王梦婷[1] 吴霏儿[1] 薛小旭[1] 王兵威[1]

WEI Ming;WANG Meng-ting;WU Fei-er;XUE Xiao-xu;WANG Bing-wei(Kangda College of Nanjing Medical University,Lianyungang 222000,China)

机构地区：[1]南京医科大学康达学院理学部

出　　处：《安徽化工》

基　　金：江苏高校哲学社会科学研究基金项目(2018SJA2158);南京医科大学康达学院教育研究课题重点项目(KD2017JYYJZD005)

年　　份：2019

卷　　号：45

期　　号：5

起止页码：120-122

语　　种：中文

收录情况：CAS、普通刊

摘　　要：“物理化学”是集化学、物理学及数学等多学科相互渗透的一门课程,具有较强的逻辑性,在实际教学过程中,对教师的教授和学生的学习都提出了很大的挑战。利用思维导图这个强有力的工具,以“熵”概念为代表,结合比较教学法与目标导向教学法,进行教学设计。借助思维导图直观形象化的特点,使学生更为顺利地进行相关内容的学习。

关 键 词：思维导图 物理化学 熵  

分 类 号：O64-4] G642.4[化学类]